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中教时评:大学生如何“真实践”
2013-10-23 11:03:54   来源:党委宣传部     点击:

 作者:姚昱   来源:中国教育新闻网—中国教育报

  每到七八月,大学生暑期实践便如雨后春笋般冒了出来。在各大媒体鼓励报道大学生实践的同时,质疑声也不断涌现。作为一名正在进行实践的大学生,我不禁也对自己提出了“何为大学生暑期真实践”、“大学生为何要暑期实践”的问题。针对现状,结合亲身体会,我认为,大学生暑期实践应当尽力克服以下三个方面的问题。

  一是“异口同声”。“人生代代无穷已,江月年年望相似。”看着铺天盖地的实践报道,不难发现,虽然每年的大学生不同,但是活动形式却如这“江月”一般难有改变,以大学生支教、课题调研、生存体验等居多,今年,红色寻访也成了大学生实践的高频词。

  从大学生自身来看,我们完全可以创新活动的形式,将相同的主题内容放入一个新的载体中,从而将提高活动的社会参与度和时代感。比如,我们在实践中将“党史宣传”这个看似较为枯燥的内容融入到“闯关游戏”这样一个新的活动载体中,并以拉赞助的形式筹得奖品,使得活动得到广大市民的关注和参与,从而使党的历史宣传取得了更好的效果。

  二是“蜻蜓点水”。在形式趋同的情况下,实践活动的深度也不为人满意,很多课题的设立都以“农民工”、“留守儿童”为主,却只选取一个地区的一两百甚至几十个人为调查对象,调查问卷的针对性也不够,因而调研结果难以反映真实情况。

  虽然关注社会热点是大学生所要具备的素质,但是不应盲目跟风,大学生在关注热点之余,可以关注更多与自身有关的问题,展开调查。应选取大小合适的样本,使调查的结果能真实地反映情况。

  三是“学无所用”。如今大学生暑期社会实践趋同,很大一部分原因是因为一些实践并没有结合大学生自身的专业优势,而是一味地追求苦、追求累。

  暑期实践是大学生步入社会的试水石,而大学生就业难也一直是一个社会难题。大学生暑期实践为何不能更多地结合自身的专业优势,着眼于更为实际的问题?比如,经管学院的学生可以利用学院的优势做一些有关于大学生创业的活动,多与企业合作,让队员有更多实质性的收获。

  总之,我们大学生应更加关注自身特点,切实地将暑期实践与大学生这个身份结合起来,切实地将暑期实践与自身的专业结构结合起来,做到大学生暑期“真实践”。

 

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